7 approches utiles pour l’observation des jeunes enfants

 

Les techniques d’observation ne sont pas toutes égales, mais elles ont toutes un rôle important à jouer pour tracer le développement de vos enfants. Une des techniques est le sociogramme.

Dans cet article, vous verrez ce qu’est un sociogramme.

 

Les observations sont une partie essentielle pour essayer de comprendre les intérêts des enfants, leurs motivations à apprendre et leurs processus de pensée.

 

Il exige aux praticiens de faire des observations, mais il ne précise pas le type ou la fréquence des observations. Cela signifie que vous pouvez choisir les techniques d’observation en fonction de vos objectifs, que vous ayez des enfants qui fréquentent l’établissement toute la journée, tous les jours, ou qui ne viennent que quelques heures par semaine. 

Sélectionner la bonne technique pour répondre aux besoins de chaque enfant unique n’est pas simple, du moins au début – c’est une compétence qui doit être pratiquée au fil du temps. Il existe certaines techniques qui sont utilisées par la plupart des praticiens, dans la plupart des circonstances, comme les moments magiques (ou observations instantanées) et les observations longues (ou narratives).

Cependant, celles-ci doivent être complétées par d’autres techniques afin que vous soyez en mesure d’obtenir une image complète du développement de vos enfants. Les résumés ci-dessous vous présenteront les caractéristiques clés d’une série d’approches différentes qui s’avéreront utiles dans différentes situations…

 

Observations régulières

 

Ce sont les observations que vous ferez probablement tout au long de la journée, capturant des moments courts et magiques – peut-être un premier pas ou une phrase complète. Vous pouvez également faire des observations longues, ou narratives : des observations plus détaillées, enregistrées sur une période beaucoup plus longue, qui peuvent inclure des progrès continus.

 

La combinaison d’observations rapides et plus détaillées vous donnera à la fois un instantané des progrès réalisés aujourd’hui, et un aperçu à long terme du rythme de développement des enfants.

 

Se concentrer 

 

Un moyen populaire de s’assurer que tout le monde est observé est d’avoir un enfant focus : un enfant (ou plus, selon la taille du cadre) est choisi pour que tout le monde puisse l’observer tout au long de la journée.

 

La beauté de cette méthode est que cela n’a pas d’importance si votre cadre est en flux libre, car il y aura toujours un praticien pour faire des observations. Un autre avantage énorme est que chaque praticien a une perspective unique, vous obtiendrez donc de nombreux points de vue différents, ce qui enrichira vos connaissances sur le développement des enfants.

 

Devenir social

 

Les sociogrammes sont un excellent moyen d’enregistrer les interactions sociales et les comportements des enfants. Cet aspect du développement est parfois manqué avec les techniques d’observation classiques, qui se concentrent sur l’enfant plutôt que sur la situation sociale.

 

Un sociogramme est une observation des interactions sociales, des groupes de pairs préférés et des environnements sociaux au sein de votre établissement. Vous notez simplement les façons dont les enfants jouent ensemble, qui initie le jeu et qui peut avoir moins d’échanges sociaux que ce à quoi vous vous attendriez pour leur stade de développement.

 

Enregistrements permanents

 

Parfois, des observations permanentes sont nécessaires, et c’est là que les enregistrements audio et vidéo sont très utiles, surtout si vous devez discuter du développement des enfants avec des professionnels multi-agences.

 

Par exemple, il peut être difficile de décrire exactement la façon dont la parole de votre enfant se développe et vos préoccupations à ce sujet, mais un court clip audio ou vidéo démontrera très efficacement tout problème à l’orthophoniste.

 

Observations chronométrées

 

Il s’agit d’observations faites à intervalles réguliers, par exemple toutes les cinq minutes, tout au long d’une session. Les observations sont des instantanés rapides du jeu des enfants, ou éventuellement d’une zone de votre établissement.

 

Cette technique est très utile si vous essayez d’avoir un aperçu de la façon dont les zones sont utilisées, ou de la façon dont les enfants se déplacent dans votre établissement. Elle est particulièrement bénéfique si vous étudiez la façon dont les enfants s’installent, car vous pouvez rapidement identifier ceux qui peuvent papillonner d’une activité à l’autre.

 

Faire des recherches

 

Si vous étudiez, on vous demandera peut-être d’observer les enfants dans certaines circonstances, ou dans un but précis, par exemple : ‘Combien de garçons jouent dans le coin maison ?’ ou ‘Comment les vélos sont-ils partagés à l’extérieur ?’

 

Je considère ces observations comme étant ‘à l’envers’ car vous avez déjà réfléchi aux résultats avant d’observer les enfants. Vous pouvez constater que vous obtenez des observations très perspicaces, car vous voyez le jeu sous un nouvel angle.

 

Perspectives parentales

 

Il est essentiel d’inclure les observations des parents, car les enfants peuvent être très différents à la maison de ce qu’ils sont dans votre établissement. Ces observations montrent comment les intérêts se manifestent à la maison, ce qui peut renforcer vos observations, notamment en ce qui concerne le jeu schématique, ou donner un contexte à certains des types de jeu que vous observez.

 

C’est également une excellente occasion d’expliquer aux parents comment et pourquoi vous observez dans votre cadre, et de montrer à quel point vous appréciez leur collaboration.

 

Observation du comportement

 

Parfois, les observations ont un but précis, par exemple, déterminer les causes d’un comportement indésirable. Pour cela, vous devez suivre la méthode « ABCD »…

• Antécédent : ce qui s’est passé avant ?
• Comportement : quel était le comportement et pourquoi était-il indésirable dans ce cas ?
• Conséquence : ce qui s’est passé en conséquence, y compris les réactions du praticien et leur bénéfice ?
• Décision : ce qui a fonctionné et comment aborderiez-vous ensuite le comportement observé à l’avenir ?

Cette technique permet d’identifier très rapidement des schémas de comportement, de mettre en évidence des réponses efficaces et d’aider à désamorcer des situations avant qu’elles ne deviennent un problème.